ΚΑΙ ΚΑΠΩΣ ΕΤΣΙ ΑΡΧΙΣΕ Η ΑΛΛΑΓΗ

Λίγα χρόνια αργότερα, η Λίνα οργανώνει το πρώτο μικρό μας μουσικό σχολείο. Και τότε αρχίζουμε να παρατηρούμε κάτι που μας εντυπωσιάζει:
Η μεθοδολογία διδασκαλίας του Κώστα φέρνει γρήγορα και ουσιαστικά αποτελέσματα.

• Τα παιδιά μαθαίνουν
• Αποκτούν γρήγορα επαφή με το όργανο
• Χαίρονται τη μουσική

Και κυρίως, δεν περιμένουν χρόνια για να αισθανθούν ότι μπορούν να παίξουν.

Τότε γεννήθηκε ένα ερώτημα:

Γιατί να μην αλλάξουμε τον τρόπο με τον οποίο διδάσκεται η μουσική;

Γιατί η μουσική εκπαίδευση να πρέπει να ακολουθεί πάντα τον ίδιο δρόμο;

Γιατί η κλασική ευρωπαϊκή μουσική να είναι η μοναδική οργανωμένη εκπαιδευτική διαδρομή;

Γιατί ένα παιδί να πρέπει πρώτα να περάσει από χρόνια θεωρίας μέχρι να νιώσει τη χαρά της μουσικής;

Και έτσι αποφασίσαμε να δοκιμάσουμε κάτι διαφορετικό.

Η ΔΙΚΗ ΜΑΣ «ΣΤΡΟΦΗ»

Κάναμε μια μεγάλη στροφή στη φιλοσοφία της διδασκαλίας.
Η μουσική εκπαίδευση έπρεπε να ανοίξει. Να περιλαμβάνει όλα τα είδη μουσικής, παράλληλα με την κλασική ευρωπαϊκή παράδοση.
Σε μια εποχή που στα αναγνωρισμένα από το κράτος ιδρύματα η οργανωμένη μουσική εκπαίδευση ήταν, κατά κύριο λόγο, προσανατολισμένη στην κλασική ευρωπαϊκή μουσική, εμείς επιλέξαμε να ανοίξουμε τον δρόμο και σε άλλες μουσικές γλώσσες.

Γιατί πιστεύαμε — και εξακολουθούμε να πιστεύουμε — ότι:
Κάθε άνθρωπος μπορεί να βρει τη δική του θέση μέσα στη μουσική!

ΝΕΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Αναπτύξαμε νέα μεθοδολογία στη θεωρία της μουσικής, προσαρμοσμένη σε παιδιά μικρής και πολύ μικρής ηλικίας.
Δεν θέλαμε η θεωρία να λειτουργεί ως εμπόδιο. Θέλαμε να γίνει εργαλείο που βοηθά το παιδί να κατανοήσει και να χαρεί τη μουσική. 
Παράλληλα, επιλέξαμε καθηγητές με υψηλό επίπεδο μουσικής κατάρτισης, σολίστ και έμπειρους μουσικούς. Γιατί πιστεύουμε ότι ο σωστός καθηγητής δεν μεταδίδει μόνο γνώση.
Μεταδίδει τρόπο σκέψης, εμπειρία και αγάπη για τη μουσική.

Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

Στην πορεία δημιουργήσαμε ένα ακόμη σημαντικό στοιχείο της φιλοσοφίας μας.
Κάθε σχολή οργάνου και θεωρητικών έχει τον δικό της υπεύθυνο καθηγητή.
Ο ρόλος του δεν είναι απλώς διοικητικός. Παρακολουθεί την πορεία των σπουδαστών, εντοπίζει τις ανάγκες τους και βοηθά ώστε κάθε μαθητής να ακολουθεί το κατάλληλο πρόγραμμα σπουδών για τις δυνατότητες και τους στόχους του. Γιατί δεν πιστεύουμε σε ένα πρόγραμμα ίδιο για όλους.
Πιστεύουμε ότι κάθε μαθητής χρειάζεται τη δική του διαδρομή.

ΚΑΙ ΤΩΡΑ;

Η μουσική εκπαίδευση βρίσκεται ξανά μπροστά σε μια μεγάλη αλλαγή. Ο τρόπος ζωής των οικογενειών έχει αλλάξει. Ο χρόνος έχει γίνει πολύτιμος. Οι γονείς αναζητούν αποτελέσματα, ποιότητα και ευελιξία. Τα παιδιά μεγαλώνουν σε έναν κόσμο όπου η πληροφορία και η εκπαίδευση είναι άμεσα διαθέσιμες.
Και εμείς δεν θέλουμε να μείνουμε απλοί θεατές αυτής της αλλαγής!

Θέλουμε να συνεχίσουμε να πρωτοπορούμε.

Γι' αυτό και σήμερα κάνουμε το επόμενο βήμα.

Η ΝΕΑ ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΩΔΕΙΟΥ

Φέτος παρουσιάζουμε ένα νέο Μουσικοπαιδαγωγικό Μοντέλο, με βασικό στόχο:

Άμεσο, μετρήσιμο και ουσιαστικό αποτέλεσμα στην εκμάθηση μουσικού οργάνου.

Στην καρδιά του νέου μοντέλου βρίσκονται τα:

MUSIC LABS

Ένα νέο εκπαιδευτικό περιβάλλον όπου ο μαθητής δεν περιορίζεται μόνο στο ατομικό μάθημα.

• Μαθαίνει
• Εφαρμόζει
• Παίζει
• Ακούει
• Συνεργάζεται
• Δοκιμάζει
• Παρουσιάζει

Και μέσα από αυτή τη διαδικασία αποκτά πιο γρήγορα ενεργή σχέση με τη μουσική.

Το νέο μοντέλο θα παρουσιαστεί αναλυτικά στους μαθητές και τους γονείς, γιατί θέλουμε να γνωρίζουν όχι μόνο τι προσφέρουμε, αλλά κυρίως γιατί το κάνουμε και ποιο αποτέλεσμα θέλουμε να πετύχουμε.

ΜΑΘΗΜΑ ΜΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΗ ΕΥΕΛΙΞΙΑ

Παράλληλα, αξιοποιούμε και τις δυνατότητες της σύγχρονης τεχνολογίας.

Σε επιλεγμένα προγράμματα, τα διαδικτυακά μαθήματα μπορούν να εναλλάσσονται με τη δια ζώσης διδασκαλία, όπου αυτό είναι παιδαγωγικά κατάλληλο.

Έτσι:

• ο μαθητής κερδίζει χρόνο
• ο γονιός μειώνει τις μετακινήσεις

και η μουσική εκπαίδευση μπορεί να προσαρμόζεται καλύτερα στην πραγματική ζωή μιας σύγχρονης οικογένειας!

Η τεχνολογία όμως δεν αντικαθιστά τον άνθρωπο.

Τον βοηθά.

Γιατί για εμάς η ουσία της μουσικής εκπαίδευσης θα παραμένει πάντα η ίδια:

ο μαθητής, ο δάσκαλος, το όργανο και η σχέση που δημιουργείται ανάμεσά τους.

ΑΠΟ ΤΟ 1982 ΜΕΧΡΙ ΣΗΜΕΡΑ

Ξεκινήσαμε από μια αγάπη -> Μετά ήρθε ένα όραμα -> Το όραμα έγινε σχολείο-> Το σχολείο έγινε Ωδείο-> Και το Ωδείο συνεχίζει να εξελίσσεται.

Όχι επειδή πιστεύουμε ότι τα έχουμε κάνει όλα σωστά. Αλλά επειδή πιστεύουμε ότι η μουσική εκπαίδευση δεν πρέπει ποτέ να σταματά να εξελίσσεται.

Αυτό είναι το δικό μας «ΓΙΑΤΙ».

• Να κάνουμε τη μουσική πιο προσιτή.
• Να κάνουμε τη μάθηση πιο αποτελεσματική.
• Να σεβόμαστε τον χρόνο του μαθητή και της οικογένειας.
• Να επιλέγουμε ανθρώπους που αγαπούν πραγματικά τη μουσική και γνωρίζουν να τη διδάσκουν.

Και πάνω απ' όλα:

Να βοηθάμε κάθε άνθρωπο να βρει τη δική του θέση μέσα στη Μουσική!

Κώστας & Λίνα Ματσίγκου

Ωδείο Ματσίγκου

Μια ιστορία που ξεκίνησε από την αγάπη για τη μουσική και συνεχίζεται με την ίδια ανάγκη: να τη μοιραζόμαστε!